Entre
los días 13 y 16 de Julio el Foro Latinoamericano
de Políticas Educativas (FLAPE) realizó
su reunión anual de directorio y aprovechó
para discutir en distintos ámbitos sobre la problemática
de la desigualdad y las políticas públicas
en la región. Además de los temas relativos
a la organización y desarrollo de su red institucional,
el equipo de coordinación del Foro discutió
diversos aspectos del plan académico 2009, centrado
en el estudio de las formas de producción de desigualdades
en el campo educativo latinoamericano. Las discusiones
giraron en torno al impacto de las políticas públicas
para disminuir la exclusión y los procesos de discriminación
que operan hacia el interior de los sistemas escolares,
sobre la especificidad de la política educativa
y social en los gobiernos posneoliberales y sobre la persistencia
en la implementación de programas focalizados con
un limitado alcance para promover condiciones de igualdad
y justicia social en los países de la región.
Se manifestó la necesidad de debates sustantivos
que converjan en la construcción de nuevos discursos
educativos apartados efectivamente de los instalados por
las reformas neoliberales. La renovación profunda
del debate y de las políticas educativas fueron
señalados como desafíos aún pendientes.
En
el marco de la reunión del directorio de FLAPE
se llevó a cabo un taller de coordinación
metodológica con el equipo de investigadores/as
que está realizando los estudios nacionales sobre
desigualdad y educación en Argentina, Brasil, Chile,
Perú, Colombia y Nicaragua. Además, se desarrolló
una charla – debate abierta sobre el tema de las
políticas públicas, desigualdades y educación
en América Latina, en la sede del Consejo Latinoamericano
de Ciencias Sociales (CLACSO) con la participación
de invitados/as de la comunidad académica local
y de otros países de América Latina. En
esta oportunidad, se contó con la presencia de
investigadores y docentes de la Facultad de Filosofía
y Letras – UBA, Universidad Pedagógica de
la Provincia de Bs. As., Universidad Nacional de Quilmes,
Instituto Gino Germani – UBA y Fundación
Arcor, Foro Educativo (Perú), Universidad Pedagógica
Nacional (Colombia), Programa Interdisciplinario de Investigaciones
en Educación (PIIE, Chile) y el Instituto de Educación
de la Universidad Centroamericana (IDEUCA, Nicaragua).
Los especialistas de Nicaragua, Chile, Perú y Colombia
dieron inicio al debate introduciendo sus comentarios
sobre la producción de la desigualdad en sus respectivos
países.
Temas
como el de la educación intercultural, la Ley de
cotas para la educación universitaria en Brasil,
la participación de los movimientos sociales, la
educación de jóvenes y adultos y la educación
infantil, entre otros, fueron motivo de debate entre el
público presente. Se conversó sobre la necesidad
de profundizar en el problema de las desigualdades educativas
no sólo o exclusivamente a través de la
lectura de los números, las estadísticas
y los indicadores habituales, sino fundamentalmente prestando
atención a las desiguales experiencias que atraviesan
los sujetos en sus trayectorias escolares y educativas.
Las discusiones pusieron de relevancia la necesidad de
integrar enfoques cuantitativos y cualitativos en el estudio
sobre los procesos de producción de desigualdades
en el campo educativo.
Las
jornadas de Buenos Aires sirvieron para reafirmar el compromiso
de FLAPE con el debate abierto y plural, con la construcción
y difusión de conocimientos derivados de la investigación
crítica sobre políticas educativas que ayuden
a fortalecer y ampliar los movimientos de lucha por el
derecho a la educación y la acción de gobiernos
comprometidos con reformas escolares democráticas
e inclusivas.
